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看图发表感言,看图发朋友圈的心情

admin头像 admin 人格魅力感悟 2024-05-22 06:05:33 0 23
导读:仔细看图,图上都有谁?什么时间?什么地点?他们在做什么?你有什么感想...结果:事情的结果要根据意图展开合理的想象。根据画面的人物关系,会有哪些预期结果,大家心情怎么样?会不会有...

仔细看图,图上都有谁?什么时间?什么地点?他们在做什么?你有什么感想...

结果:事情的结果要根据意图展开合理的想象。根据画面的人物关系,会有哪些预期结果,大家心情怎么样?会不会有下次?现实生活中的类似情景,家人对你有什么期望等等,都可以作为看图写话的结尾。写物 四要素:事物的名称、形状、颜色和功能。

看图说话的学习技巧:观察时不要走马观花。首先,要按照一定的顺序来引导孩子观察图片,也就是按照记叙文的几个要素——时间、地点、人物、事件等来引导。比如:谁——做什么;或者:什么时间——在哪里——谁——做什么。

这道看图写话中有一个小兔子,还有一个大象。大象驮着小兔子,它们在过河,大象为何要驮着小兔子呢,因为小兔子不会游泳。小兔子真聪明,大象真有爱心。道理:生活中要发散爱心,乐于助人,做一个热心肠的人,互帮互助才能成功。

十看图写话详解如下:一天,小方和小红出来跳皮筋。小方看到旁边有两棵小树,灵机一动,把皮筋系在两棵小树上,这样就可以跳了。小方刚跳了一会儿,来了两个大姐姐。

仔细看图,谁在哪里做什么,会说些什么,展开想象写几句话,不会写的字可以用拼音代替。从图画中获取信息,找准要点,抓住四个要素:时间、人物、地点、事件, 只有先学会仔细观察,才能全面地了解图画的意思,然后再清楚地表述画面信息 。

看图画,写作文。把自己看到的写清楚,还可以把图画的内容和自己熟悉的人...

1、总评:本文是一篇看 图作文,图画的内容是一群小朋友在放风筝。本文除了描绘图画上的内容,还结合了作者自己的想象,比如风筝飞上天的姿态、小朋友的反应等。文章还用了许多修辞手法,形象生动,想象丰富。 三年级语文下册看图写作文:兔子采蘑菇 一天清晨,天气格外晴朗。

2、三年级下册的看图画写作文 放风筝 在一个阳光灿烂的星期天,小丽、明明和小华一起到公园去放风筝。公园里景色迷人:蔚蓝的 天空 中飘着几朵棉花糖一样的白云,绿油 油的草坪一望无际。小丽带来了她心爱的蝴蝶风筝,色彩斑斓,好看极了。明明和小华则捧来了他们一起做的燕子风筝。

3、我爱这幅图画。 我喜欢画画写一篇作文 我的爱好有很多,比如:读书、写作、唱歌、画画……其中,我最喜欢的还是画画。 因为,画画能够给我带来乐趣,还可以发挥我的想象力。

4、华把燕子风筝举过头顶,明明扯着风筝线,说:“待会儿我数3,你就松手。”小华点点头。“3!”燕子风筝挥着翅膀升上了 天空,它忽上忽下,像和小鸟在一起嬉 戏、玩耍,像和白云一起捉迷藏。他们玩得真开心啊!总评:本文是一篇看 图作文,图画的内容是一群小朋友在放风筝。

看图写感想

1、一天,明明在写作业。忽然,听到敲门声,明明走到门前问:“谁呀?”那个人说:“我是你爸爸的朋友。”明明往猫眼一看,心想:我不认识这人,怎么办呢?突然,明明有办法了。他打通了爸爸的电话。明明问:“爸爸,你有没有叫一个人到家里来?”爸爸说:“没有。

2、一个拿着铁锹的人,在他的后面有一排大大小小、深深浅浅的六个坑,在画的下部分,是一条地下河。画面上的人物左手拿着铁锹,右手拿着衣服,穿着背心,高卷着裤腿。昂首阔步、嘴撇着、叼着烟。

3、当第一缕金色的阳光洒满了大地,世间万物便从沉睡中醒来。鸟儿开始放声歌唱,蝴蝶开始展现自己优美的舞姿。早晨,总是这样的和谐、美好。“嘟、嘟、嘟”一辆卡车的声音打破了森林的和谐。鸟儿们匆匆离去,蝴蝶也不再飞舞。车上跳下来一个人,只见他身穿蓝色工作服,头戴一顶鸭舌帽。

4、所有的生灵都有拥有自由的权利,即使这个世界再大,至少还能够拥有自由;即使这个世界再危险,我们也能够用探索的精神筑起一面保护墙。就算鱼儿所生活的鱼缸有多么的安全,或说那两人把鱼儿都关在鱼缸里,自己获得了多少乐趣,但这都是自私的。

5、森林里,树木成群,小鸟在枝头歌唱,一副安宁、幸福的场景。树叶挂在枝头上荡秋千,发出“沙沙”的响声;地面上不时有小花小草冒出头来,看着这和谐的世界,“多么美好!”它们兴奋地喊着。

6、冬天来了,雪花飘扬,明明在小树旁边堆了一个大雪人。又一年夏天到了,小树变成了大树,爷爷又给明明量身高了,明明又像去年一样站得笔直,头抬得高高的,他和爷爷都惊奇地叫了起来:“啊!怎么回事呀?个子不但没长高,反而变矮了呢?”哈哈!明明真的没长高吗?其实明明长高了,小树也长高了。

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